汪琨

 浙江工业大学第七届青年教师教学技能比赛十佳青年教师称号

发布者:系统管理员发布时间:2014-04-21浏览次数:1100

 

    汪琨,女,1976年生,硕士、讲师。主讲课程有:微生物学、生物化学等。其中《微生物学》系国家级精品资源共享课程(2013)和国家级精品课程(2007),《生物化学》系省级精品课程(2004)。

 

    教学改革与研究:先后承担教改项目10余项,出版教材2本,发表教学研究论文5篇:

    1. 生物化学的探究式教学中培养学生科学素养,校级教改项目,2013,1/3

    2. “微生物学”国家级精品资源共享课程,国家级,2013,2/12

    3. 《微生物学教程多媒体课件》国家十一五规划教材,国家级,2007,2/4

    4. “微生物学”国家级精品课程,国家级,2007,4/18

    5. 浙江省高等教育课堂教学改革研究项目:基于人生规划的小班研讨化微生物学课堂教学改革,省级教改项目,2013,3/5

    6. 《微生物学教程多媒体课件》,高教出版社,2009,2/4

    7. 《基因工程技术及实验》,化工出版社,2007,2/5

    8. 立足教学改革,瞄准学科前沿——“基因工程技术”精品课程建设,高教与经济,2007,1/2

 

    获得奖励与荣誉:先后获“第六届省高校青年教师教学技能比赛优秀奖”(2010)、“浙江工业大学第七届青年教师教学技能比赛十佳青年教师称号”(2010)、1项浙江省级优秀教学成果一等奖(2005)、2项浙江省高校教师教学软件评比三等奖(2004、2010)、2项浙江工业大学优秀教学成果一等奖(2005、2009)。

 

    育人(教学)感言:教师的工作可以简单概况为四个问题——“教什么”、“给谁教”、“怎么教”和“为什么而教”。通过熟悉人才培养目标、培养方案和课程设置,明确授课的内容和范围,同时处理好与前后课程的知识衔接。根据专业要求、课程类型和授课对象设计配套的教学方法。课堂教学中注重把握授课节奏,在有限的时间尽量吸引学生的注意力;选择与实际生活密切相关例子或热点新闻事件引起情感共鸣,激发学习兴趣;逻辑推理和归纳分析中强化理性思维的学习和应用;开放式讨论中实现教与学的互动,树立全面客观的认知态度和培养创新能力。

 

   教学心得: “教学是感性和理性的完美结合。感性给人激情和力量,理性给人冷静和思索。给理性的课堂教学插上一双情感与想象的翅膀,在感性的冲击下理性的思考。”

 

    电子邮箱:jekiwk@zjut.edu.cn